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ANMELDUNG
#education
Ein Wunsch an Digitalisierung lautet, dass das Klassenzimmer zum globalen Raum wird, in dem individuellen Lernbedürfnissen entsprochen werden kann.
© nanuvision/fotolia.com
Wie könn(t)en digitale Medien zur Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen sinnvoll beitragen?
Was ist in der Aus- und Weiterbildung von Lehrenden gefordert?
Welche (neuen) Kompetenzen und Fähigkeiten erfordert die Digitalisierung von der LehrerInnen- und SchülerInnenschaft sowie von anderen AkteurInnen im Bildungswesen?
Wie können die Lernwelten der Zukunft aussehen?
Die Tagung „Diggi17 – Enter Next Level Learning“ stellte das Highlight des ZfL-Themenjahres 2017 „Digitalisierung meets LehrerInnenbildung“ dar. Sie fand vom 27.–29. September 2017 an der Universität zu Köln statt und richtete sich an AkteurInnen der LehrerInnenbildung, Lehrende in Schulen und Hochschulen, NachwuchswissenschaftlerInnen, zukünftige Lehrkräfte sowie Interessierte mit Bezug zu Bildung und Digitalisierung.
Auf der Tagung wurden BesucherInnen und ExpertInnen aus Wissenschaft und (Schul-)Praxis sowie aus der Informationstechnologie-Branche und der freien Wirtschaft zusammengebracht, um gemeinsam über Entwicklungen der Digitalisierung im Kontext von Lehren und Lernen zu diskutieren. Welche (neuen) Kompetenzen und Fähigkeiten erfordert die Digitalisierung von der LehrerInnen- und SchülerInnenschaft sowie von anderen AkteurInnen im Bildungswesen? Wie wirkt sich die Entwicklung der künstlichen Intelligenz auf das Lernen und Lehren aus? Und welche wechselseitigen Wirkungen zwischen Bildung, Arbeit und Gesellschaft sind bei der digitalen Transformation zu beachten?
Das Zentrum für LehrerInnenbildung und seine KooperationspartnerInnen luden herzlich an die Universität zu Köln ein, das eigene Wissen und Können zu erweitern, zu hinterfragen und zu teilen. Neben Keynotes, Sundowners, einer Podiumsdiskussion sowie Vorträgen und Workshops gab es eine Reihe von offenen Formaten zum Austausch und Lernen. Auch gab es die Chance, digitale Methoden und Innovationen selbst auszuprobieren.
Die Inhalte der Tagung beschäftigten sich dabei in unterschiedlichster Weise mit den drei Schwerpunkten: #education, #brain, #work&play.
Diggi17-Tagung
© Anita Ponne /fotolia.com
27. – 29. September 2017
#brain
Bei der Gestaltung von angemessenen (digitalen) Lernumgebungen hilft ein
besseres Verständnis darüber, wie und wann man am besten lernt.
© Betelgejze/fotolia.com
Was hat das menschliche Lernen mit dem Lernen von superintelligenten Maschinen gemein und worin unterscheiden sie sich?
Wie wirkt sich die Entwicklung der künstlichen Intelligenz auf das Lernen und Lehren aus?
Was können solche Erkenntnisse zur Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen mit digitalen Medien beitragen?
#work&play
Die aktuellen technologischen Entwicklungen wirken sich auf alle Lebensbereiche aus. Somit ist die große Frage und Herausforderung, Lösungen dafür zu finden, wie Brücken zwischen dem Bildungswesen und anderen Bereichen wie etwa der Alltagswelt und der Berufswelt 4.0. geschlagen werden können.
Welche technischen Entwicklungen nutzen Kinder, Jugendliche und Erwachsene bereits im Alltag und in der Arbeitswelt?
Auf welche (Arbeits-) Welt gilt es, SchülerInnen vorzubereiten?
Welche wechselseitigen Wirkungen zwischen Bildung, Arbeit und Gesellschaft sind bei der digitalen Transformation zu beachten?
© ellagrin/fotolia.com
Programm
27.09
28.09
29.09
© jemastock/fotolia.com
Mit dem Auftakt der Tagung am späten Mittwochnachmittag bekamen die BesucherInnen eine Vorstellung dessen, wie wichtig das Thema "Künstliche Intelligenz" in der Schule ist. Diese wird unsere Gesellschaft in naher Zukunft nochmals grundlegend verändern.
Wie könnten und sollten Bildungsinstitutionen Kinder, Jugendliche und Erwachsene auf eine Welt mit superintelligenten Maschinen und Algorithmen vorbereiten?
An diesem Tag konnten sich die BesucherInnen aus einer Fülle an Vorträgen und Workshops ein individuelles Tagesprogramm zusammenzustellen.
Weiterhin dienten Pausen und das Inspiration Field zum Austausch mit KollegInnen und ExpertInnen, sowie die Lounge für eigene Projekte.
© ellagrin/fotolia.com
©hvostik16/fotolia.com
Auch an diesem Tag gab es nach dem Keynote-Vortrag eine Auswahl an Wrkshops.
Zum Abschluss wurden die Themen und Fragestellungen der drei Tage mit ausgewählten Podiumsgästen durch folgende Diskussionsfrage miteinander verknüpft: "Programmiere oder du wirst programmiert?! - Brauchen wir ein Pflichtfach Informatik?"
Ablauf
Mittwoch
Ab 16:30 Uhr
Registrierung
17:00 – 17:15 Uhr
Begrüßung durch Prof. Dr. Bettina Rockenbach, Prorektorin für Forschung an der Universität zu Köln
17:15- 18:15 Uhr
#keynote-brain von Prof. Dr. Christian Bauckhage, mit anschließender Diskussion
18:15- 19:00 Uhr
Algorithms meet School - Wie Mathematik durch Theater erlebbar gemacht werden kann, Prof. Dr. Tassilo Küpper, mit anschließender Diskussion
ab 19:00 Uhr
Fingerfood und Networking,
parallel Vorstellung von Open Roberta, digiLL_NRW, ZfL-Graduierenschule und ZfL-E-Portfolio
Donnerstag
Ab 09:30 Uhr
Willkommenskaffee, Registrierung
10:00 – 11:00 Uhr
Begrüßung,
#diggilog - opening talk mit Myrle Dziak-Mahler, Prof. Dr. Ulrich Lang, Mathias Härchen und Dr. Jochen Johannsen
11:00 – 12:30 Uhr
#keynote-work&play von Prof. Dr. Jutta Rump mit anschließender Diskussion
12:30 – 13:30 Uhr
Mittagspause,
parallel Inspiration Field und Lounge
13:30 – 15:00 Uhr
Workshops,
parallel Inspiration Field, Lounge und Kaffee
15:30 – 16:30 Uhr
Vorträge,
parallel Inspiration Field, Lounge und Kaffee
17:15 – 18:00 Uhr
Feedbackrunde
18:00 – 19:00 Uhr
Abendessen
19:00 – 20:00 Uhr
Sundowner-Vorträge,
parallel Inspiration Field und Lounge
ab 20:00 Uhr
Ausklang bei Wein und Kölsch
Freitag
Ab 09:00 Uhr
Willkommenskaffee, Registrierung
09:30 – 11:00 Uhr
Begrüßung,
#keynote-education von Prof. Renee Hobbs, mit anschließender Diskussion
11:00 – 12:30 Uhr
Workshops
12:45 – 13:45 Uhr
Mittagspause
13:45 – 15:15 Uhr
Podiumsdiskussion
„Programmiere oder du wirst programmiert?!“-
Brauchen wir ein Pflichtfach Informatik?
Die Podiumsdiskussion lud zum Dialog über die Einbettung von Digitalisierung in den Schulunterricht ein. Auf dem Podium diskutierten hierzu:
Prof. Dr. Christian Bauckhage, Professor für Informatik / Mustererkennung an der Universität Bonn und Lead Scientist für Maschinelles Lernen am Fraunhofer Institut für Intelligente Analysen und Informationssystem (IAIS) in St. Augustin
Prof. Dr. Ansgar Büschges leitet seit 1998 den Lehrstuhl für Tierphysiologie/Neurobiologie am Institut für Zoologie der Universität zu Köln. Er beschäftigt sich neben seiner Grundlagenforschung zur Aufklärung der neuronalen Grundlagen der Bewegungskontrolle von Tieren seit mehr als 20 Jahren auch mit Fragen aus den Ingenieurwissenschaften und der Robotik an die Neurobiologie.
Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues, Professorin für Mediendidaktik/Medienpädagogik an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Im BMBF-geförderten Praxis- und Entwicklungsprojekt OERlabs beschäftigt sie sich u.a. damit, wie offene Bildungsmaterialien zu mehr Kooperation und Wissensteilung in der Lehrer*innen(aus-)bildung beitragen.
Aya Jaff, Software-Entwicklerin und Studentin für Ökonomie und Sinologie. Jaff arbeitete unter anderem auch an der Verschlüsselungsplattform Leap mit und ist Mitgründerin des Online-Börsenspiels Tradity, das heute von 11.000 SchülerInnen gespielt wird.
Viktoriya Lebedynska, Master-Studentin für Informationsverarbeitung und Instruktionsdesign an der Universität zu Köln und Universität Ulm. Lebedynska arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln, gibt Seminare zum Programmieren für Kinder, StudentInnen und Erwachsene und leitet die Codingschule in Köln.
André Spang, Referent in der Staatskanzlei NRW im Referat „Digitale Gesellschaft, Medienkompetenz NRW“. Vorher war André Spang Lehrer für Musik und Religion am Kaiserin Augusta Gymnasium in Köln, Medienberater im Kompetenzteam NRW und Lehrbeauftragter an der Universität zu Köln.
Moderation:
Armin Himmelrath, Bildungs- und Wissenschaftsjournalist. Er arbeitet unter anderem für Deutschlandradio, WDR und den Spiegel/ Spiegel Online.
Das Programmheft enthält Informationen zu allen Vortrags- und Workshop-Beiträgen auf der Diggi17-Tagung. Sie können sich das Programm hier herunterladen:
Bei Interesse und Fragen wenden Sie sich gerne an:
Anna Metzger, Projektmanagerin Themenjahr „Digitalisierung meets LehrerInnenbildung“.
Email: anna.metzger@uni-koeln.de
Tel.: +49 221 470-3216
Anreise
Universitätsstraße 35
50931 Köln
Hörsaalgebäude
Gebäude 105
Universität zu Köln
Tel.: +49 221 470-3216
Anfahrtsbeschreibung
Falls Sie die Möglichkeit haben mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen, würden wir Ihnen
dies empfehlen, da die Parksituation um das Universitätsgelände begrenzt ist.
Anreise mit der Bahn
Mit öffentlichen Verkehrsmitteln ist das Neue Seminargebäude am einfachsten
mit der Linie 9, Haltestelle Universität, zu erreichen.
Von Köln Hauptbahnhof
Vom Hauptbahnhof fahren Sie mit den U-Bahn Linien 16 oder 18 zwei Stationen bis zum Neumarkt. Dort steigen Sie dann oberirdisch in die Linie 9 Richtung Sülz/Universität ein.
Mit der Linie 9 fahren Sie vier Stationen bis zur Haltestelle Universität. Dort steigen Sie aus und
biegen in Fahrtrichtung rechts in die Universitätsstraße ein, bis Sie zum Albertus-Magnus-Platz (Hauptgebäude) gelangen. Das Hörsaalgebäude befindet sich gegenüber dem Philosophikum
am Albertus-Magnus-Platz. Die Fahrt dauert ungefähr 20 Minuten.
Vom Bahnhof Köln-Deutz/Messe
Mit der Straßenbahn Linie 9, sieben Stationen – Richtung Sülz bis zur
Haltestelle Universität. Die Fahrt dauert etwa 15 Minuten.
Moderator
© Jörg Haderlein
Armin Himmelrath
Armin Himmelrath ist Bildungs- und Wissenschaftsjournalist. Er arbeitet unter anderem für Deutschlandradio, WDR und den Spiegel/ Spiegel Online und interessiert sich insbesondere für die Rahmenbedingungen, unter denen Lehrerinnen und Lehrer in den Schulen ihrer Arbeit nachgehen (müssen).
ReferentInnen
Keynote speakers
#brain / Mittwoch
Künstliche Intelligenz - Eine Schlüsseltechnologie des 21. Jh.
Prof. Dr. Christian Bauckhage
Dr. Christian Bauckhage ist Professor für Informatik / Mustererkennung an der Universität Bonn und Lead Scientist für Maschinelles Lernen am Fraunhofer Institut für Intelligente Analyse und Informationssysteme (IAIS) in Sankt Augustin.
In seiner Forschung und Lehre beschäftigt er sich mit Theorie und Praxis der künstlichen Intelligenz. Seine Vorlesungen zu diesen Themen sind öffentlich auf YouTube zugänglich, und es ist ihm ein persönliches Anliegen, didaktische Konzepte zu entwickeln, die es erlauben, dieses zunehmend wichtige Thema bereits Schülerinnen und Schülern zu vermitteln.
© Fraunhofer IAIS
#work&play / Donnerstag
Arbeiten 4.0 und Kompetenzen 4.0
Prof. Dr. Jutta Rump
Dr. Jutta Rump ist Professorin für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Internationales Personalmanagement und Organisationsentwicklung an der Hochschule Ludwigshafen. An der Ludwig-Maximilians-Universität München LMU lehrt sie im Executive Master-Studiengang Human Resource Management.
Darüber hinaus ist sie Direktorin des Instituts für Beschäftigung und Employability in Ludwigshafen (IBE) – eine wissenschaftliche Einrichtung der Hochschule Ludwigshafen und Forschungsschwerpunkt des Landes Rheinland-Pfalz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Trends in der Arbeitswelt und die Konsequenzen für Personalmanagement und Organisationsentwicklung sowie Führung.
In zahlreichen Unternehmen und Institutionen ist Jutta Rump als Projekt- und Prozessbegleiterin tätig. Hinzu kommen Mandate aus Wirtschaft, Politik, Stiftungen und Verbänden. Seit 2007 gehört sie zu den 40 führenden Köpfen des Personalwesens im deutschsprachigen Raum (Personalmagazin).
© Jutta Rump
© University of Rhode Island
#education / Freitag
What Teachers and Students Need to Thrive in an Age of Fake News
Prof. Dr. Renee Hobbs
Renee Hobbs is Professor of Communication Studies at the Harrington School of Communication and Media at the University of Rhode Island. She co-directs the Graduate Certificate Program in Digital Literacy at the University of Rhode Island's School of Education and Professional Studies.
She has authored six books and more than 150 publications on media literacy education research, pedagogy and practice.
Hobbs is the founding co-editor of the open access, peer reviewed Journal of Media Literacy Education, the official publication of the U.S. based National Association for Media Literacy Education and she directs the Media Education Lab, whose mission is to advance the quality of media literacy education through research and community service.
ReferentInnen für Sundowner-Vortrag
© Ali Mahlodji
Sundowner-Vortrag
#work&play
Ali Mahlodji
Herr Ali Mahlodji ist Geschäftsführer und Chief Storyteller bei der whatchado GmbH. Seit über 5 Jahren hilft Whatchado GmbH Menschen dabei, ihre Berufung zu finden, indem ihre MitarbeiterInnen sie mit Menschen zusammenbringen, die ihre eigenen Storys in Videos erzählen. Die ersten Stories hat whatchado GmbH noch mit einer Freizeitcam gedreht, mittlerweile haben sie mehr als 5500 Stories online – aus über 200 Unternehmen, 100 Nationalitäten und 5 Kontinenten.
© Henning Beck
Sundowner-Vortrag
#BRAIN
Dr. Henning Beck
Dr. Henning Beck ist Neurowissenschaftler. Er will wissen, was bei guten Ideen im Gehirn passiert und zeigt, was die Wissenschaft dazu zu sagen hat.
Sundowner-Vortrag
#Education
Prof. Dr. André Bresges
Prof. Dr. André Bresges ist Professor für Physik und ihre Didaktik an der Universität zu Köln. Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich „Digitale Medien im Naturwissenschaftlichen Unterricht“. Bezüglich elektronischer Portfolios vertritt er die Meinung, dass e-Portfolios Studierenden nicht nur die Möglichkeit bieten, sich auf der Prozessseite selbst zu reflektieren; sie können von Studierenden auch als Werkzeug genutzt werden, um Inhalte aus ihren unterschiedlichen Fächern und Modulen professionsbezogen miteinander zu vernetzen und in der Schule anwenden zu können.
© Henning Angerer
Alle weiteren ReferentInnen samt der Information zu ihren Vorträgen und Workshops sind im Programmheft aufgeführt.
ZfL-Themenjahr
2017 gestaltet das Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln das Themenjahr „Digitalisierung meets LehrerInnenbildung“.
Während des Themenjahres bietet das ZfL unterschiedliche Veranstaltungen und Aktionen an, in denen ExpertInnen aus Wissenschaft und Praxis sowie aus der Informationstechnologie-Branche und der freien Wirtschaft Inspirationen und neue Anregungen zu den Entwicklungen der Digitalisierung im Kontext von Lehren und Lernen geben.
Die Diggi17-Tagung ist Bestandteil dieses Themenjahres.
Alle Veranstaltungen und Aktionen des Themenjahres finden Sie auf unserer Webseite: www.zfl.uni-koeln.de/digitalisierung.html
Anmeldung
Die Anmeldung zur Diggi17-Tagung ist nun abgeschlossen.
Wir freuen uns sehr über das große Interesse an der Tagung, die im Rahmen ihrer Möglichkeiten ausgebucht ist. Daher sind weitere Anmeldungen nicht mehr möglich.
Besuchen Sie jedoch gerne die Podiumsdiskussion am 29. September 2017, mit der die Diggi17-Tagung offiziell abschließt.
Die Podiumsdiskussion ist öffentlich und kostenlos.
Das Anmeldeformular finden Sie unter www.zfl.uni-koeln.de/diggi-podiumsdiskussion.html
TagungsbesucherInnen standen bis zum 16. August 2017 bestimmte Hotelkontingente zur Verfügung.
Dieses Angebot ist nun abgeschlossen.
Hotels
Das Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) an der Universität zu Köln koordiniert, moderiert
und gestaltet als zentrale wissenschaftliche Einrichtung fakultäts- und hochschulübergreifend
das Lehramtsstudium. Das ZfL berät und begleitet angehende LehrerInnen vom Eignungs- und Orientierungspraktikum im ersten Studienjahr bis zum Studienabschluss und während
der Promotionsphase.
Unter dem Dach findet sich im ZfL das gemeinsame Prüfungsamt, die Graduiertenschule,
das Beratungszentrum und Koordinationsstellen für zukunftsweisende Aspekte der LehrerInnenbildung. Das ZfL wirkt aktiv an der Entwicklung und Gestaltung struktureller, konzeptioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen mit und pflegt den Dialog mit Institutionen der universitären wie auch praktischen LehrerInnenbildung und den zuständigen Ministerien.
Weitere Informationen unter www.zfl.uni-koeln.de
Kooperationen
Universitäts- und Stadtbibliothek
Die VeranstalterInnen:
Das Zentrum für LehrerInnenbildung gemeinsam mit dem Regionalen Rechenzentrum sowie der Universitäts- und Stadtbibliothek der Universität zu Köln in Kooperation mit der Zukunftsagenten GmbH